校園新風(fēng)解決方案

1、影響教室空(kōng)氣質量的主要因素
1.1霧霾污染
2015年京津冀地區(qū)的霧霾天數長達200天，其中重度霧霾天數長達1個月作(zuò)爲重度污染地區(qū)，已嚴重影響教室空(kōng)氣質量和(hé)正常的教學活動。
1.2裝修污染
室内裝修和(hé)多媒體設備，帶來(lái)了(le)大(dà)量的VOC和(hé)臭氧，嚴重威脅師生的身心健康。曾對(duì)75所學校的118件課桌面進行抽檢，結果發現(xiàn)符合國家标準的僅爲21.2%，孩子們每天有40%以上(shàng)的時(shí)間要在這(zhè)樣的教室環境下(xià)學習，他(tā)們的身體和(hé)智力受很(hěn)大(dà)危害。
1.3通風(fēng)污染
《室内空(kōng)氣質量調研的數據分析報(bào)告》顯示，采樣期間，北京市室外(wài)的平均PM2.5（細顆粒物）濃度爲91.5微克/立方米，居民室内空(kōng)氣的平均PM2.5濃度爲82.6微克/立方米，處于輕度污染範疇。室内20小(xiǎo)時(shí)的PM2.5暴露量約爲每日總暴露量的82%，而室外(wài)4小(xiǎo)時(shí)的PM2.5暴露量約爲每日總暴露量的18%。人均室内PM2.5的吸入量是室外(wài)的4倍。
由于擔憂霧霾和(hé)室内熱量損失，教室通風(fēng)減少，CO2、PM2.5濃度普通較高(gāo)，流行性疾病極易發生，特别是中小(xiǎo)學生正在發育時(shí)期，個人抵抗力較成年人差一些(xiē)，對(duì)孩子健康的危害更大(dà)。由此可見，通風(fēng)污染，加強了(le)二氧化碳濃度，PM2.5的濃度，室内細菌含量超标，使師生身體健康和(hé)教學質量受到(dào)了(le)極大(dà)的威脅。
2、PM2.5的來(lái)源危害
2.1、PM2.5的來(lái)源
PM2.5的來(lái)源主要有自(zì)然來(lái)源和(hé)人爲來(lái)源兩種，雖然自(zì)然過程也(yě)會(huì)産生PM2.5，如風(fēng)揚塵土、火山灰森林(lín)火災、漂浮的海鹽、花(huā)粉、真菌孢子、細菌等，但(dàn)其主要來(lái)源還是人類在生産生活過程中的排放(fàng)物，并且其危害相對(duì)較大(dà)。人類既可以直接排放(fàng)PM2.5，也(yě)可以通過排放(fàng)某些(xiē)氣體污染物，然後在空(kōng)氣中轉變爲PM2.5。直接排放(fàng)主要來(lái)自(zì)燃燒過程，比如化石燃料、生物質垃圾焚燒等。在空(kōng)氣中轉化成的氣體污染物主要來(lái)自(zì)各種機動車的尾氣排放(fàng)，其成分包含有二氧化硫、氮氧化合物、氨氣、揮發性有機物等。除此之外(wài)，PM2.5其它的人爲來(lái)源還包括：道(dào)路揚塵、建築施工(gōng)揚塵、工(gōng)業粉塵、廚房煙(yān)氣、室内裝修等。
PM2.5的微觀形态可分爲規則形态和(hé)不規則形态兩類。其中規則的包括：煙(yān)塵集合體、燃煤飛(fēi)灰顆粒、生物顆粒以及一些(xiē)礦物顆粒；而不規則形态的多爲礦物顆粒。

2.2、PM2.5的危害
空(kōng)氣中并不是在灰霾天氣時(shí)才存在，正常天氣時(shí)也(yě)存在，并且它對(duì)人體的危害非常大(dà)。人類在呼吸的過程中，直徑5微米以上(shàng)的顆粒可以到(dào)氣管支氣管，但(dàn)是5微米以下(xià)的，特别是1~3微米的顆粒，就會(huì)進入肺泡裏，肺泡在進行氣體交換的同時(shí)，這(zhè)些(xiē)顆粒被巨噬細胞吞噬，而永遠停留在肺泡裏，或者溶解在血液，随血液循環到(dào)達全身各處。當污染較輕時(shí)，首先對(duì)易感人群，即兒童，老(lǎo)人，呼吸性疾病及心血管疾病患者産生影響，随着霧霾的增加污染也(yě)不斷增加，繼而影響到(dào)全體人群。
由于PM2.5表面極易吸附有機化合物，如多環芳烴容易吸附在粒徑在5mm以下(xià)的顆粒物上(shàng)，大(dà)顆粒物上(shàng)的多環芳烴很(hěn)少，也(yě)就是說，空(kōng)氣中細顆粒物越多，我們接觸緻癌物，多環芳烴的機會(huì)就越多。
PM2.5還會(huì)與身體中的血紅(hóng)蛋白(bái)相結合，從(cóng)而影響血液的輸送，甚至引起充血性心力衰竭和(hé)冠狀動脈等心髒疾病，每個人每天平均要吸入約1萬L的空(kōng)氣，這(zhè)些(xiē)顆粒通過支氣管和(hé)肺泡進入血液，進入肺泡的微塵可迅速被吸收，不經過肝髒解毒直接進入血液循環分布到(dào)全身，其中的有害氣體、重金(jīn)屬等溶解在血液中，對(duì)人體健康的傷害更大(dà)。
2.3.教室空(kōng)氣質量改善已經刻不容緩
在教室空(kōng)氣質量的嚴重污染下(xià)，各地家長、教師、教委、政府、媒體要求整改校園孩子們學習環境，呼籲給孩子一個安全、潔淨、生态的學習環境。北京市教育、上(shàng)海市教委等教育委員會(huì)提出，未來(lái)學校教室及宿舍空(kōng)氣質量建設将納入辦學條件，可見校園教室空(kōng)氣質量改善已經刻不容緩。鄭州市教委、石家莊市教委、濟南市教委、廊坊市教委，今年已經就所屬中小(xiǎo)學、幼兒園空(kōng)氣質量問題進行了(le)招标活動。

3、其他(tā)相關标準
T/CAQI26-2017《中小(xiǎo)學教室空(kōng)氣質量測試方法》
T/CAQI25-2017《新風(fēng)淨化系統施工(gōng)驗收規範》
T/CAQI18-2017《嬰幼兒室内空(kōng)氣質量分級》

T/CAQI10-2017《新風(fēng)淨化機》
T/CAQI9-2017《商用(yòng)空(kōng)氣淨化器》
GB/T17226-1998《中小(xiǎo)學教室換氣衛生标準》
GB/T17094-1997《室内空(kōng)氣中二氧化碳衛生标準》
GB50736-2012《民用(yòng)建築通風(fēng)與空(kōng)氣調節設計(jì)規範》
GB17225-1998《中小(xiǎo)學教室采暖溫度标準》
GB50099-2011《中學小(xiǎo)學設計(jì)規範》
GB31177-2014《學生宿舍衛生要求及管理(lǐ)規範》
GB/T14295-2008《空(kōng)氣過濾器》
GB/T8801-2015《空(kōng)氣淨化器》
CJJ/T309-2013《建築通風(fēng)效果測試與評價标準》
JG/T294-2010《空(kōng)氣淨化器污染物淨化性能(néng)測定》

4、處理(lǐ)工(gōng)藝
        從(cóng)戶外(wài)引入新風(fēng)，經過粗效G4過濾器，過濾50%以上(shàng)的PM5和(hé)戶外(wài)的大(dà)的可懸浮顆粒物及鵝毛、柳絮等；然後進入中效F7過濾器，去除絕大(dà)多數PM2.5；然後經過換熱器，與室内排風(fēng)在換熱器内進行能(néng)量回收，最後經過高(gāo)效過濾器，通過風(fēng)口進入室内；室内的髒空(kōng)氣，經過粗效過濾器，在換熱器裏，進行能(néng)量交換。引入潔淨新風(fēng)，排出污濁空(kōng)氣，新風(fēng)量大(dà)于排風(fēng)量，保持正壓，讓戶外(wài)的PM2.5和(hé)氣态污染物不進入室内，确保空(kōng)氣淨化的成果。
        大(dà)風(fēng)量：想要在短時(shí)間内将PM2.5和(hé)CO2降到(dào)一定水(shuǐ)平，必須保持一定的換氣量，通過室内外(wài)新風(fēng)的反複置換，排出污濁氣體，引入潔淨新風(fēng)，保證室内二氧化碳和(hé)PM2.5的值，符合設計(jì)目标需求。要保證房間CO2濃度在1500ppm，每人每小(xiǎo)時(shí)新風(fēng)量至少設計(jì)在30m3左右。
        微正壓：新風(fēng)量大(dà)于排風(fēng)量，通過正壓潔淨新風(fēng)，時(shí)刻保持室内壓力高(gāo)于室外(wài)，通過氣流組織，防止室外(wài)氣态污染物和(hé)可懸浮顆粒物進入室内，确保新風(fēng)淨化的治理(lǐ)效果，同時(shí)将室内污濁空(kōng)氣從(cóng)門(mén)窗縫隙排出室外(wài)。中國房屋的自(zì)然熱量損失系數爲0.6，每小(xiǎo)時(shí)至少2次的新風(fēng)量才能(néng)保證一定的正壓。
        高(gāo)換熱：新風(fēng)與排風(fēng)之間一定要經過能(néng)量回收，保證夏季進入室内的空(kōng)氣不是太熱，冬季進入室内的空(kōng)氣不是太冷，室内溫度變化率降到(dào)最低(dī)，提高(gāo)室内的舒适度。

5、技術優勢

5.1安全防護：
        1）國内較早将OPF防火技術應用(yòng)于校園新風(fēng)，OPF防火材料，是一種有機高(gāo)分子防火材料，可耐3000攝氏度高(gāo)溫，遇火災，不發煙(yān)。将這(zhè)種技術，應用(yòng)于新風(fēng)機，既能(néng)消除設備電氣故障帶來(lái)的火災安全隐患，又能(néng)降低(dī)外(wài)界火災對(duì)設備的影響。
        2）開(kāi)箱斷電，确保操作(zuò)人員不會(huì)因爲誤操作(zuò)造成的人身傷害。
        3）本方案設計(jì)吊頂式安裝，防止設備對(duì)幼兒的安全産生的影響，如觸電、磕碰等。
5.2強力除霧霾：
        1）正壓新風(fēng)确保室外(wài)霧霾不會(huì)從(cóng)門(mén)窗縫隙等密封不嚴的地方進入室内，消除戶外(wài)環境對(duì)室内的影響；
        2）内循環模式，強力去除室内氣态污染物和(hé)可懸浮顆粒物，确保室内潔淨。
        3）正壓新風(fēng)可以将室内污染物從(cóng)門(mén)窗縫隙排出室外(wài)，确保室内空(kōng)氣新鮮。
        4）設備标配三級淨化，G4粗效過濾器，去除50%以上(shàng)的PM5;F7中效空(kōng)氣淨化裝置，對(duì)PM10-PM0.01都有效，對(duì)PM2.5的處理(lǐ)效率高(gāo)達90%；末端HEPA空(kōng)氣淨化器，過濾級别歐标H13，對(duì)PM0.3的過濾效率爲99.97%。
5.3不占用(yòng)學校資源：
        學校的牆面是宣傳企業文(wén)化和(hé)進行幼兒教育的重要資源，學校的地面是進行教學活動的重要資源，本次方案設計(jì)吊頂式安裝方式，既不占用(yòng)牆面的資源，也(yě)不占用(yòng)地面資源，教室空(kōng)間利用(yòng)最大(dà)化。
5.4節省運行維護費用(yòng)：
        1）正壓新風(fēng)系統，采用(yòng)AC風(fēng)機，具有高(gāo)風(fēng)壓、低(dī)能(néng)耗、三速可調、低(dī)噪聲等特性；
        2）吊頂式新風(fēng)淨化系統，粗效過濾器、電子空(kōng)氣淨化器均可清洗反複使用(yòng)，無需更換，節約客戶更換濾芯的費用(yòng)。
6、方案相關産品介紹